TEXTO COLABORATIVO FINAL

          No módulo 4 do curso de Formação “Leitura e Escrita em Contexto Digital ” trabalhamos  o conceito de texto e de sua compreensão e também participamos de um debate sobre os objetivos da leitura e da escrita, compreendendo a relação dos gêneros e dos objetivos de leitura, as capacidades de compreensão e produção de textos.

 Para finalizar foi proposta a produção de um relato reflexivo sobre o nosso curso e sobre a  participação na construção do blog.

Aqui você encontra o resultado desse trabalho, desenvolvido pelos professores cursistas Francine, Manoelito e Marina. A construção de um texto a partir do gênero – Relato reflexivo

Para saber um pouco mais . . .

O relato reflexivo é feito em 1ª pessoa, em linguagem coloquial, no passado.

Esse tipo de discurso comporta os gêneros pertencentes ao domínio social da memorização e documentação das experiências humanas, situando-as no tempo. Exemplos: relato de experiências vividas, diários íntimos, diários de viagem, notícias, reportagens, crônicas jornalísticas, relatos históricos, biografias, autobiografias, testemunhos etc.

(SCHNEUWLY. B, DOLZ, J. Gêneros Orais e Escritos na Escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004 Trad. de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro)/ Prof. Epaminondas, Práticas de Leitura e Escrita em Contexto Digital – Escola de Formação – SEE

Relato Reflexivo

Sexta- feira, 16 de Novembro de 2.012.

Sempre temos o que aprender!

 Este fantástico curso me mostrou o real significado e importância da leitura. As atividades foram sendo desenvolvidas de maneira gradativa, agregando conhecimentos e possibilitando que os anteriores fossem sempre relembrados.

Tem algo que pretendo levar comigo e com minha prática daqui em diante: a leitura é tão importante quanto a aula expositiva ou mais do que a mesma, pois faz o aluno ser ator e não expectador de sua aprendizagem. Desta forma, com base nos textos fornecidos e nas atividades desenvolvidas, pretendo criar situações que façam o aluno refletir sobre as leituras e colocá-los para ler ainda mais. Acho que algo interessante que posso desenvolver nas minhas turmas agora é um glossário com todas as palavras que eles desconhecem do texto, atividades como a proposta B citada neste módulo referente ao texto do Milagre Brasileiro e também, colocar os objetivos de cada aula. Percebi que estas coisas não serão perda de tempo ou "enrolação", ao contrário, trarão um ganho incrível com o tempo.

A criação do blog em grupo não foi uma novidade, embora cada blog tenha uma característica e cada grupo tenha uma afinidade e,a inda assim, considero esta atividade bastante proveitosa. Pensei inclusive na possibilidade de pedir que meus alunos divulguem em seus blogs algumas coisas referentes às aulas, pois estariam juntando o conhecimento que está sendo adquirido e algo que eles adoram: o computador. Neste caso, adorei o grupo criado porque realmente fui muito ajudada.

Profª FRANCINE TABERTI FERREIRA

Relato - Reflexívo

Domingo, 18/11/2012

Foi muito prazeroso participar do curso “Leitura e escrita em contexto digital”. Sabia que iria enfrentar desafios, pois, é uma nova forma de letramento, como nos diz Bolter, (1991): “Pode-se concluir que a tela como espaço de escrita e de leitura traz não apenas novas formas de acesso à informação, mas também novos processos cognitivos, novas formas de conhecimento, novas maneiras de ler e de escrever, enfim, um novo letramento, isto é, um novo estado ou condição para aqueles que exercem práticas de escrita e de leitura na tela”.

Eu também sabia da sua importância na minha formação. Logo no inicio, quando fiquei sabendo que, em grupo, teríamos de criar um “BLOG” me tranquilizei um pouco mais, porque já havia feito isso antes e não iria ter maiores dificuldades para isso. Logo me candidatei para ser o líder do grupo, eu sabia que neste quesito eu poderia ajudar o grupo, a partir daí, as dificuldades foram aumentando e também a ansiedade que após cada produção e postagem dos textos aumentava, na mesma proporção, para ver as notas.

Percebi a importância do trabalho em grupo, da discussão sobre os temas tratados, enfim sobre o curso de maneira geral.

Descobrir que ninguém é autossuficiente, que a felicidade é política e social. Por isso quero agradecer a professora tutora Luciana Zambel e a todos os meus colegas de curso, principalmente as minhas colegas de grupo, que produziram maravilhosos textos.

Profº MANOELITO ANTONIO SOARES FILHO

Relato Reflexivo

Sábado, 17 de Novembro de 2012.

Foi com muito prazer que participei deste curso enriquecedor. Troquei experiências, vivências e ainda horas de "tensão e alívio" . . .

Quando me escrevi no Curso “Práticas de Leitura em Contexto Digital”, sabia que teria desafios. . .e foram muitos . . .

O curso foi a maior parte do tempo leve e prazeroso e numa pequena porcentagem angustiante. Fiz estudos e leituras de textos muito bem elaborados, recebi dicas, instruções e realizei exercícios para checar  minha compreensão que me deixavam confiante! Ter participado nos Fóruns e conhecido colegas tão especiais também trouxe um oceano de experiências, ideias e diversidade. Era uma sensação de "estar só mas caminhando junto." Que momentos importantes e esperados: validação e comentários feitos pela professora tutora Luciana Zambel !

Creio que o meu desafio maior estava em produzir o blog. Se fosse individual já seria um grande desafio, mas em grupo? Logo de cara? Pensava em desistir quase todo dia . . . Eram postagens no fórum sem respostas ou com respostas que não contemplavam minhas dúvidas e ansiedade.

Pensava na sala de aula . . . Como seria para um aluno que nada dominava e entendia e tudo parecendo andar a sua volta . . . Procurei vencer alguns obstáculos e tentar acertar pelo menos o meu passo, para depois acompanhar os colegas e interagir. O uso da ferramenta “blog” e a forma de trabalhar uma mesma informação com diferentes gêneros de leitura e produzir textos para o contexto digital foi um momento bem inovador, esclarecedor e que trabalhou com a minha sensibilidade e emoção. Nada igual como ter aprendido fazendo! Será uma ferramenta a mais para usar com meus alunos. Creio que na sala de aula será mais fácil. Vou programar o uso desta ferramenta para contemplar temas trabalhados nos bimestres ou como uma forma de avaliação que contemple o que foi aprendido em cada situação de aprendizagem em Geografia!

O trabalho em grupo e a troca de experiências e incentivos, dicas e conhecimentos compartilhados também foram importantes para a minha aprendizagem. O próprio ato de poder refazer a atividade, editar textos do fórum buscando melhorar sua compreensão bem como a forma que o curso foi encadeado, com grau de complexidade crescente me fez refletir e perceber a importância de trabalhar os objetivos do que será aprendido e da importância de trabalhar diferentes textos, da orientação dosada, das várias formas de dizer a mesma coisa. Foram exemplos que vivenciei no curso de aulas bem preparadas, atividades interessantes, de uma sala de aula que interagia e de uma ambiente que propiciava respeito pelas diferentes formas e níveis de aprendizagem de seus professores/cursistas.

Foi um prazer ter participado deste curso, das oportunidades que abriram meus horizontes em relação ao uso das novas tecnologias no contexto digital e da importância da leitura e da escrita em todas as disciplinas. Para as minhas aulas de Geografia este curso foi enriquecedor!

Profª MARINA CARDOSO FERREIRA